Introducción

Bienvenidos ami bloogger de práctica profesional II en el cual les estaré orientando un poco acerca de los roles a desempeñar  durante mi labor dentro de la escuela Dr: Ramón Reinoso Núñez en el grado 1ero B el cual espero le sea de su agrado para las personas que visiten esta pagina ya que es de suma importancia para el desarrollo de actividades dentro de la escuela.

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EL SECRETO

Con esta película o documental he podido comprender que el éxito y el bienestar lo hacemos o provocamos nosotros mismos, ¿de qué manera? , pensando positiva mente. Ya que somos lo que pensamos.

Y que los pensamientos negativos podemos evadirlos dejándolos pasar.

Realizando un cartel de visualización las cosas serán más fluidas. 

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EL GUERRERO PACÍFICO

Esta película se basa en la superación de obstáculos para así alcanzar metas, en encontrar y escuchar la voz interior.

Descubrir que lo más importante en la vida no es buscar desesperada mente el éxito; si no vivir intensamente la vida disfrutando de lo que se tiene y se ama, y aprender a despojase del orgullo y del egoísmo, encontrar la felicidad en el acto de ayudar a los demás, en concentrarse en lo que realmente importa y dejar de lado lo que no nos ayuda a crecer y que tanto mente como cuerpo necesitan de entrenamiento para la superación personal.

·         Un guerrero no renuncia a lo que ama.

·         Hay que vivir el momento y aprovechar cada minuto de la vida.

·         Debemos estar presentes aquí y ahora.

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TAARE ZAMEEN

Es una película que presenta la vida de un niño que siente gran apatía por los estudios y se evidencia en las dificultades que enfrenta en el proceso de aprendizaje en los centros educativos a los que asiste.

Es un niño etiquetado, discriminado tanto por los docentes como por sus compañeros de clase; nunca se le ha analizado o prestado atención a su situación real, valorando las potencialidades que él tiene. Es expulsado de la escuela y sus padres deciden enviarlo a un internado, para lograr la disciplina que el niño “ISHAAN”  necesita y que no ha logrado en años anteriores.

ISHAAN era un niño sumamente creativo, con una gran habilidad para la pintura y construir cosas producto de su imaginación, sin embargo a lo largo de sus estancias en los centros educativos tanto en la familia como en el sistema educativo no se ha logrado una comprensión de la situación de ISHAAN ya que hay desconocimiento de la dificultad que enfrenta, que es un problema de lenguaje y escritura el cual tiene por nombre “Dislexia”.

El profesor de arte del internado es quien se interesa por él y percibe las debilidades en el niño las cuales le han dificultado u proceso de aprendizaje y la razón por la cual se le ha etiquetado de “vagabundo, perezoso y grosero”, y este profesor decide emprender un trabajo en conjunto a modo de plan, para que el niño logre salir adelante en sus estudios.

·         Roles del docente.

Es esencial para lograr un cambio significativo en la vida de ISHAAN  a lo largo de la película se evidencia una serie de actitudes que permiten reflexionar acerca del rol de los educadores, y de la comunidad educativa como tal y de la familia en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

REFLEXIÓN

Hoy día se refleja en los hogares este tipo de situaciones con nuestros niños y no nos damos cuenta y desconocemos la gran situación del problema y tomamos decisiones las cuales son perjudiciales para el niño, pero aún existen grandes maestros como el que la vida le puso en el camino a ISHAAN, maestros que trabajan con amor y que tratan de cumplir cada uno de los roles educativos los cuales al mismo tiempo son investigadores, mediadores, orientadores, gerente y promotores sociales que ayudan a nuestros niños a salir adelante.

·         En la película el maestro de arte cumplió todos los roles ya que fue investigador durante el momento que el llego a la escuela y se dio cuenta que ISHAAN no realizaba sus actividades, el empezó a indagar por medio de sus amigos más cercanos de clase por qué ISHAAN tenía esa actitud, empezó a buscar todos sus cuaderno y los reviso y se dio cuenta que no era la falla solo en su materia.

·         También cumplió el rol de promotor social cuando empezó a impulsar un concurso de arte para ayudar a ISHAAN a volver a despertar el interés hacia el arte la cual había perdido debido a su discriminación escolar y de esa manera no solo motivar solo al niño sino también a los profesores.

·         El rol de orientador lo cumplió cuando el maestro hablo con los padres de ISHAAN para orientarlos y comunicarlos sobre la dificultad de aprendizaje que el niño tenía y para que su padre aceptara  que su hijo tenía una dificultad y no era un perezoso desaplicado.  

·         E l rol de mediador se reflejó cuando le dedico más tiempo a ISHAAN y a través de estrategias lo enseño a leer y a escribir es decir a desarrollar las dificultades que lo reprimían.

·         El rol de gerente se dio cuando el maestro se dirigió a la dirección a hablar con el director y explicarle lo que pasaba con ISHAAN y a pedirle que le diera la oportunidad de trabajar solo con él horas extras.

película detrás de la pizarra

DETRÁS DE LA PIZARRA

Es una historia basada en una historia real. Se trata de una maestra que obtiene su primer trabajo el cual ella no esperaba es asignada a la escuela sin nombre, en realidad era un refugio es decir un espacio para desamparados y fue asignado para usarlo como salón de clases lo cual carece de suministros básico, como pupitres y libros, eran jóvenes estudiantes entre edades comprendidas de 6 a 12 años de edad.

REFLEXIÓN

Los docentes siempre deben dominar y controlar los grupos, como también enfrentar sus propios miedos e inseguridades para así ayudar a esos jóvenes y lograr que ellos les presten atención y la respetaran a pesar de las circunstancias en las cuales ellos escuchaban clase.

En esta película se puede observar muy bien lo que puede llegar a suceder cuando uno se involucra realmente con la labor que uno realiza a favor de otras personas.

Genograma y actividades extracurriculares con los niños

planes generales

Nombre del pasante: Isamar Ramírez

Centro de aplicación: E.B.E. Dr. Ramón Reinoso Núñez (turno matutino)

Objetivo general: Desarrollar los roles del docente en la escuela E.B.E. Dr. Ramón Reinoso Núñez  atendiendo las competencias que deben poseer un docente integral.

ROL

COMPETENCIA

ACTIVIDADES A REALIZAR

ABRIL

MAYO

OBSERVACIONES

I    N    V    E    S    T    I   G   A   D   O   R

Reconocer he investigar las necesidades que presenta la escuela E. B. E. Dr. Ramón Reinoso Núñez utilizando herramientas para obtener un diagnóstico de las necesidades de la escuela antes mencionada.

Obtener el diagnóstico de la escuela y el grado.

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Elaborar los registros en el diario de campo.

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Investigar en documentos para recabar información de la escuela.

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Realizar el registro fotográfico.

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Realizar la observación directa en la institución y el grado asignado.

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ROL

COMPETENCIA

ACTIVIDADES A REALIZAR

ABRIL

MAYO

OBSERVACIONES

O     R     I    E    N    T    A    D    O    R

Orientar y ayudar a los estudiantes a conocerse a sí mismo y a los otros de su sistema familiar.

Práctica de la pedagogía del silencio en sesiones de clase.

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Explicar a los alumnos a crear un cuento sistémico.

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Realizar actividades para la creación de un obsequio a mamá.

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Reforzar los valores y la importancia con la participación de la familia en actividades de convivencia escolar.

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ROL

COMPETENCIA

ACTIVIDADES A REALIZAR

ABRIL

MAYO

OBSERVACIONES

M   E   D   I   A   D   O   R

Mediar situaciones de aprendizaje significativas con los alumnos.

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Planificación y aplicación de estrategias dinámicas que motivan la participación de los alumnos.

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ROL

COMPETENCIA

ACTIVIDADES A REALIZAR

ABRIL

MAYO

OBSERVACIONES

G   E    R   E   N   T    E

Colaborar con la donación de papeleras para la institución. Colaborar con la actualización de datos d el personal docente. Organización de carpetas.

Participación en el aseo del salón

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Revisión y verificación de datos del personal docente, obreros y administrativos. Taller dictado por la profesora Nelia Gónzalez y Carmen Zabala

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ROL

COMPETENCIA

ACTIVIDADES A REALIZAR

ABRIL

MAYO

OBSERVACIONES

P    R    O    M    O    T    O    R    S    O    C     I    A    L

Apoyo en actividades extracurriculares que se efectúan en la institución.

Elaboración de carteleras

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Elaboración del mural para la semana de la escuela

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Colaboración y participación en actividades referentes al proyecto de aprendizaje.

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